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臺灣少年感化教育之開端與日本真宗本願寺派的關係:以成德學院設立之背景為考察中心=The Beginning of Juvenile Reformatory Education in Taiwan with Shin Sect Hongan-ji School: The Established Background of Seitoku Institute
著者 得能弘一 (著)=Koichi, Tokuno (au.) ; 林欐嫚 (著)=Lin, Li-man (au.)
掲載誌 圓光佛學學報=Yuan Kuang Journal of Buddhist Studies
巻号n.28
出版年月日2016.12
ページ135 - 177
出版者圓光佛學研究所=Yuan Kuang Buddhist College
出版サイト http://www.ykbi.edu.tw/
出版地桃園縣, 臺灣 [Taoyuean hsien, Taiwan]
資料の種類期刊論文=Journal Article
言語中文=Chinese
ノート作者單位:得能弘一,日本國立兵庫教育大學;林欐嫚,臺灣中國文化大學。
キーワード不良少年=juvenile delinquents; 成德學院=Seitoku Institute; 佛教慈善事業; 真宗本願寺派=Hongan-ji School of the Shin Sect; 感化教育=reformatory education
抄録1895年臺灣成為日本的殖民地,日本佛教之從軍僧侶隨著軍隊入臺,開始展開在臺之布教。入臺初期,淨土真宗本願寺派積極布教,設置日語學校,進行監獄傳教,更於1909年在臺北錫口(松山)設立了臺灣第一個少年感化教育機構——成德學院。有關成德學院之先行研究,多是詳述該學院設立之經緯,較少注意到該院成立時之日、臺的社會背景。因此本論從本願寺派與明治政權之關係,考究明治時代日本本島感化教育機構之設立沿革。再由此延伸至日本統治臺灣時期,在日本佛教與基督教傳教競爭背景之下,本願寺派在臺南、臺北、臺中進行監獄布教的過程中,注意到少年犯罪持續增加,而且臺灣沒有少年感化之設施,於是,以政府變更少年感化法為契機,本願寺派運用在日本既有的感化教育經驗,成立臺北成德學院。經營十多年後,1922年4月總督府公布感化院官制命令,經交涉後,本願寺派讓出經營權,成德學院改制為總督府直屬管轄的機構——「臺灣總督府立成德學院」。本研究將時間約制於本願寺派所經營的「成德學院」。感化教育比普通教育費心費力,除了教授學科之外,本願寺派更以「佛法」感化不良少年之心性,使其改過向善,成效良好。筆者使用當時的佛教雜誌、官方報紙、《臺灣日日新報》、本願寺派之相關文獻及總督府檔案,考察成德學院之成立經過。

In 1895, Taiwan became a Japanese colony. Japanese Buddhism was introduced to Taiwan by the monks who came with Japanese army. Seitoku Institute was a reformatory educational institute for juvenile delinquents established by the Hongan-ji School of the Japanese Buddhist Shin Sect in Taipei in October 1909, with permission from Office of the Governor-General. Previous research on the Seitoku Institute mostly revolves around the founding history of the institute without addressing the social background of Taiwan and Japan at that time. Therefore, this paper first inquires into the relationship between the Hongan-ji School and the reign of Emperor Meiji and the evolution of reformatory educational institutes in Japan. Then the paper reviews how, after Japanese Buddhism was introduced to Taiwan, and while competing with Christian missionaries, the Hongan-ji School monks propagated their teachings in jails in Tainan, Taipei, and Taichung. Aware of the rising rate of juvenile delinquency and the absence of reformatory facilities in Taiwan, the Hongan-ji School applied their experiences in reformatory education in Japan to establish the Seitoku Institute in Taipei. In 1922 it was taken over by the Office of the Governor-General, and Seitoku Institute become an official institute and was renamed the Provincial Seitoku Institute. This paper discusses about the period of Hongan-ji School’s management in Seitoku Institute. Reformatory education is more challegning than regular education. In addition to teaching a core curriculum, the Hongan-ji School instilled juvenile delinquents with Buddhist morals in order to reform them, and the results were positive. This paper draws references from Buddhist magazines, official newspapers, Taiwan’s Nichinichi Newspaper, and the literature of Hongan-ji School and historical data of the Office of the GovernorGeneral, to study the funding history of Seitoku Institute.
目次一、前言 139
二、明治時期日本本島的感化教育 142
(一)感化機構相繼成立 143
(二)政府公布感化法 146
三、本願寺派於臺北設立成德學院之背景 147
(一)明如上人與明治政權的關係 148
(二)大谷光瑞於歐洲考察感化教育的經歷 149
(三)本願寺派與皇族之姻親關係 150
(四)本願寺派自身之監獄布教的經驗 151
1.日本的感化教育經驗 152
2.臺灣的監獄布教經驗 153
(五)日本佛教與基督教的對立以及佛教各派之間的競爭 155
1.日本本島的佛、基對立 156
2.臺灣的日本佛教各派之間的競爭 157
(六)臺灣少年犯罪人數逐年上升 159
四、成德學院之成立 161
(一)成立成德學院 162
(二)成德學院之授課內容 164
(三)成德學院的教育成果 167
(四)成德學院轉讓給總督府管轄 170
五、結論 171
參考書目 173
ISSN16086848 (P)
ヒット数55
作成日2017.03.06
更新日期2017.08.16



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