|
|
| 作者 |
林欣儀
|
|---|
| 出處題名 |
全國佛學論文聯合發表會論文集（第25屆）
|
|---|
| 出版日期 | 2014.09 |
|---|
| 頁次 | 411 - 429 |
|---|
| 出版者 | 玄奘大學 |
|---|
| 出版者網址 |
https://www.hcu.edu.tw/hcu/zh-tw
|
|---|
| 出版地 | 新竹市, 臺灣 [Hsinchu shih, Taiwan] |
|---|
| 資料類型 | 會議論文=Proceeding Article |
|---|
| 使用語言 | 中文=Chinese |
|---|
| 附註項 | 作者為國立暨南國際大學成人與繼續教育研究所。 |
|---|
| 關鍵詞 | 禪修學習; 生命意義; 轉化學習 |
|---|
| 摘要 | 禪修學習、轉化學習與意義治療學皆肯定每個人皆具有能自主思考與判斷的能力，以及生命自主權。再者，諸多研究亦指出禪修對身、心靈皆有正面影響，既有文獻已證實禪修學習者所養成的反思能力與內省習慣，加上可融入生活中的佛法思維，使禪修學習者的生活態度，產生包括釐清生命意義等全面性影響。所以，本研究探討禪修學習者生命意義觀點之轉化學習，應為可行。研究假設禪修學習之觀念知見，能夠引發禪修學習者苦難的接納、生命自主與負責、生命目標與實踐、存在的價值與意義等生命意義觀點之轉變。研究採質性深度訪談法，透過訪談五位參與禪修學習五年至二十年不等，年齡介於 44 至 70 歲之禪修學習者，了解禪修學習者生命意義觀點產生的轉變與轉化學習歷程，經由資料分析與綜合討論後，最後歸納結論與提出建議。 |
|---|
| 目次 | 一、 前言 412
（一）研究背景與重要性 412
（二）研究目的 142
二、文獻探討 142
（一）佛教的生命意義觀點 142
（二）禪修的理論觀念 143
（三）Mezirow 的轉化學習理論 145
三、研究方法與對象 146
四、研究發現與討論 418
（一）禪修學習者生命意義觀點產生的重要轉變 418
（二）、小結 423
五、結論與建議 425
（一）結論 425
（二）建議 426
參考書目 427
|
|---|
| 點閱次數 | 202 |
|---|
| 建檔日期 | 2022.10.27 |
|---|
| 更新日期 | 2023.09.27 |
|---|
|
建議您使用 Chrome, Firefox, Safari(Mac) 瀏覽器能獲得較好的檢索效果，IE不支援本檢索系統。
|
