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培育兒童專注力：以紫竹林精舍推展小學「心智教學」為例 |
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| 作者 |
釋自晟
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| 出處題名 |
佛教圖書館館刊=Information Management for Buddhist Libraries
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| 卷期 | n.62 |
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| 出版日期 | 2017.06 |
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| 頁次 | 38 - 47 |
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| 出版者 | 財團法人伽耶山基金會 |
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| 出版者網址 |
https://gayafund.gaya.org.tw/
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| 出版地 | 臺北市, 臺灣 [Taipei shih, Taiwan] |
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| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
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| 使用語言 | 中文=Chinese |
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| 關鍵詞 | 專注力; 靜坐數息; 心智健康; 品格教育 |
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| 摘要 | 「專注力的培育」在分心的時代，是攸關人類心智健康成長重要的課題。在全球化的時代，學校教育從「單一、封閉」朝向「多元、開放」的特質，是家庭、學校、社會教育的結合。1999年至2016年10月，紫竹林精舍與香光社會福利基金會合作，組織了「香光志願服務隊」，進入高雄市國民小學、慈善會等教育機構，帶領「心智教學」的課。課程總綱，以「三學」——戒學、定學、慧學重要的力量，讓每個生命都能開拓出醒決之道，將專注力運用於聆聽自己生命的聲音，更能專注聆聽、同理他人的處境，關注全人類萬物的生活系統，懷抱著友善和平的人生觀，成為愛人如己的世界公民。本文「以紫竹林精舍推展小學心智教學」的實踐案例，期望匯集與會大眾的熱力與智慧，共同以行動關懷「培育專注力的實踐開發，促進心智的健康成長」。 |
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| 目次 | 壹、資訊時代，專注力的匱乏 38
貳、近代教育，重視心智的健康成長 38
參、小學心智教學之「定學」課程 39
肆、心智教學「定學」教學單元——「專注力的培養」 39
一、什麼是專注力？ 39
二、學習專注力有什麼好處？ 42
三、如何培養專注力？ 42
四、如何靜坐數息？ 43
伍、參加「心智教學——定學課程」迴響 43
一、學員參加課程後的迴響 44
二、校方對於課程的迴響 44
陸、結語 44 |
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| ISSN | 10267263 (P) |
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| 點閱次數 | 340 |
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| 建檔日期 | 2018.09.13 |
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| 更新日期 | 2018.09.13 |
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