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宗教臨終關懷應用於大學生命教育教學之探討 — 以佛教與天主教對比的討論為例=A study on the Inclusion of Religious Hospice Care in the Life Education Course of University Students--A Case study of Comparing between Buddhist and Catholic Approaches |
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| Author |
范重光 (撰)=Pham, Trong Quang (compose)
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| Date | 2016 |
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| Pages | 166 |
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| Publisher | 南華大學 |
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| Publisher Url |
https://web.nhu.edu.tw/
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| Location | 嘉義縣, 臺灣 [Chia-i hsien, Taiwan] |
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| Content type | 博碩士論文=Thesis and Dissertation |
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| Language | 中文=Chinese |
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| Degree | master |
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| Institution | 南華大學 |
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| Department | 宗教學研究所 |
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| Advisor | 黃國清 |
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| Publication year | 105 |
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| Keyword | 生命教育=Life Education; 死亡教育=Death Education; 臨終關懷=Hospice Care; 佛教=Buddhist; 天主教=Catholic |
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| Abstract | 本研究主要目的是瞭解台灣近幾年推動生命教育的概況。因為生命教育的範圍很廣大，所以，第一部分先談到生命教育中的臨終關懷的三個幅度，內容包含了「生命教育理念與內涵」、「死亡取向的生命教育」及「臨終關懷的理念與內涵」。第二部分，以不同的角度探討臨終關懷，本研究選擇以佛教與天主教的信仰角度去探討，具體地探討在這兩個宗教的教義以及儀式內容對臨終關懷的探討，特別以對照方式探討兩個宗教之間的相同之處。同時為兩種宗教尋找出最好的合作方式，以能在教育的領域上幫助更多需要幫助的學生。第三部分，本論文也將探討如何將生命教育的理論、天主教與佛教的臨終關懷的理論，應用於大學生的生死教育上，甚至是臨終關懷教育上。
一般觀念，認為死亡教育或臨終關懷的對象大多是老人，因為人老了才會生病，才會死亡；但事實上，今日年輕人死於癌症也非常普遍。因此，本論文計畫擬定一套宗教臨終關懷教學課程，為能引導年輕人談論死亡的意義、了解臨終關懷的知識與經驗。課程的目標期望幫助年輕人，在成長過程中，個人或親人、近人在遭遇死亡事件時，他能有更好的面對態度。
This study was to understand Taiwan in recent years to promote life education situation. First, because of the huge range of life education, so this paper first comes to life education in hospice section, including “the ideas and contents of life education", “Death oriented of life education” and "the ideas and content of the religious hospice care" . The second part, hospice care but also to explore different perspectives, each of said even every therefore this study to explore from the point of view of Catholicism and Buddhism, in particular explore the contents of the two religious doctrine and ritual which comes to how hospice of this issue, in particular, the method of dialogue will find out the similarities and differences between the two, while looking for the best ways of cooperation in order to help in the field of education in themore needy students. The third part, the paper will also be able to discuss how these theories of life education, Catholic and Buddhist hospice theory can be applied to education of university students about life and death, and even hospice education.
In general, death education or hospice care for most of the elderly, because the old people will get sick before they die, but in fact, today, young people die of cancer is also very common. Therefore, this paper plans to develop a set of religious hospice courses, to guide young people to talk about the meaning of death, to understand the hospice knowledge and experience. The goal of the course is to help young people, in the process of growth, such as encounter death, or their own or friends, he can have a better attitude to face. |
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| Table of contents | 致謝 I
摘要 II
Abstract III
目錄 IV
表次 VII
圖次 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
一、研究動機 1
二、研究目的 3
第二節 文獻回顧與討論 4
一、有關生命教育 5
二、有關宗教臨終關懷 10
第三節 研究方法與研究範圍 16
一、研究方法 17
二、研究範圍 19
第四節 論文架構與說明 20
第二章 生命教育中的臨終關懷概念 23
第一節 生命教育的內涵與推動困境 23
一、生命教育的定義 24
二、生命教育推動的現況 28
三、生命教育的內涵 30
四、生命教育推動之困境 31
第二節 死亡取向的生命教育 34
一、死亡教育之重要性 34
二、死亡教育的內容 36
三、死亡教育的目標 37
四、死亡教育的成效 37
第三節 臨終關懷的概念與內涵 37
一、臨終的概念 38
二、安寧照護的概念 39
三、臨終者的心路歷程 41
四、宗教信仰對臨終關懷的意義 43
第四節 小結 47
第三章 佛教與天主教臨終關懷對比之討論 49
第一節 佛教與天主教的現世生命觀 49
一、佛教對現世生命觀 49
二、天主教的現世生命觀 57
第二節 佛教與天主教的死亡觀 61
一、佛教的死亡觀 61
二、天主教的死亡觀 63
第三節 佛教與天主教的來世觀 68
一、佛教的來世觀 68
二、天主教死亡後的世界 72
第四節 臨終關懷的實施：「使患者得善終」 78
一、佛教臨終關懷的理念與實施 78
二、天主教對臨終者的靈性照顧 83
第五節 小結 90
第四章 宗教臨終關懷應用於大學生命教育教學 93
第一節 大學生命教育的概念 93
一、大學生命教育推動的現況 93
二、大學生命教育推動的內涵 96
三、大學生命教育推動的困境 101
第二節 大學生命教育中的死亡教育 103
一、大學死亡教育的理念 104
二、大學死亡教育的教學設計 107
第三節 大學死亡教育中的宗教臨終關懷教育 112
一、佛教與天主教臨終關懷教學課程理論 114
二、佛教與天主教臨終關懷教學課程設計 118
三、佛教與天主教臨終關懷的教學課程內容的擬定 124
第四節 小結 131
第五章 結論 133
第一節 研究結論 133
一、宗教對臨終關懷的意義 134
二、佛教與天主教的臨終關懷 135
三、大學宗教臨終關懷課程教學 136
第二節 研究建議 137
一、給學校的建議 137
二、給教師的建議 137
第三節 研究限制與未來研究計畫 138
一、研究限制 138
二、未來研究方向 138
參考書目 141
一、中文專書 141
二、中文譯作 145
三、期刊論文 147
四、學位論文 151
五、專題學術研討會 152
六、視聽媒體 153
七、網路相關資料 154
八、西文文獻 156
附錄 159
附錄一：Verbatim 159
附錄二：【面對死亡之主張】 162
附錄三：【選擇安寧緩和醫療意願書】 163
附錄四：【生生不息】 164
附錄五：【心心相應】 165
表次
表(一)：生命教育的架構 20
表(二)：生命教育三大領域 30
表(三)：佛教與天主教臨終關懷對比內容 90
圖次
圖(一) 宗教臨終關懷的範圍 38
圖(二)：在李伯伯住在安寧病房時，家人天天都來陪伴她 88
圖(三)：本論文研究的內容與架構 113 |
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| Hits | 356 |
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| Created date | 2021.11.08 |
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| Modified date | 2023.01.09 |
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