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提升不丹藏傳佛僧遠距同步初級華語學習之行動研究=An Action Research on Enhancing Synchronize Distance Elementary Chinese Learning for Buddhist Monks in Bhutan |
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| Author |
鄭婷勻 (著)=Zheng, Ting-yun (au.)
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| Date | 2023.06.19 |
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| Pages | 261 |
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| Publisher | 國立臺北教育大學語文與創作學系華語文教學碩士班 |
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| Publisher Url |
https://lcw.ntue.edu.tw/
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| Location | 臺北市, 臺灣 [Taipei shih, Taiwan] |
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| Content type | 博碩士論文=Thesis and Dissertation |
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| Language | 中文=Chinese |
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| Degree | master |
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| Institution | 國立臺北教育大學 |
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| Department | 語文與創作學系華語文教學碩士班 |
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| Advisor | 宋如瑜=Sung, Ju-yu |
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| Keyword | 不丹=Bhutan; 藏傳佛僧=Tibetan Buddhist monks; 初級華語=elementary Chinese; 遠距同步課程=synchronous distance education; 行動研究=action research |
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| Abstract | 不丹，曾被譽為世界上最幸福的國度，有著濃厚的宗教色彩，對多數人而言較為陌生，這些藏傳佛僧的生活背景與成長經歷，與一般學習者有所不同，故在教學上應針對他們的需求，提供「客製化」的教學與調整。
本研究採行動研究法，期望透過遠距同步課程，設計具針對性的初級華語課程，為不丹確吉嘉措佛學院中的四位學生規劃為期一年的中文課程。這群藏傳佛僧第一次接觸華語，研究者盼學生在經過一年的學習後，可進行有效的日常溝通，學生也須於課程結束後，通過臺灣華語文能力測驗入門基礎級(Band A)。在一年的密集課程中，藏僧們常遇到法會盛事，也須遠赴印度向仁波切學法，更需克服數位設備簡陋的限制，但即便外在條件如此，仍無法澆熄他們想學華語的熱忱，作為教師，該如何運用有限的設備與時間，盡可能提升他們的華語能力，降低因文化背景差異過大所造成的學習阻礙，是本行動研究的核心目標。研究者將透過三個行動循環的調整，發展出適用於不丹藏傳佛僧的遠距同步中文課程。
根據研究結果可將適用於不丹藏僧的華語課程分成三個特點，第一，將漢語漢字文化導入課程；第二，提供具系統化的自學方法與教材；第三，佈置語言交際任務。研究者亦歸納出不丹藏僧在學習華語時的難點，主要包含課程時間的限制、數位設備的不足以及識字的困難。根據學生的學習成果、研究者的反思筆記及同儕教師的課堂觀察進行三角驗證，以作為檢測本研究信、效度之依據。
本研究不是終點，而是一個起點，由於過去針對藏僧學習者所規劃的華語課程不多，研究者於研究期間，不斷傾聽學習者的需求，理解他們的學習困難，對症下藥，也希冀透過此研究讓更多人了解藏僧學習華語的需求與難點，並發展出一套完整的、適合他們學習的華語課程。 |
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| Table of contents | 摘要i
英文摘要ii
表次 vii
圖次 iX
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 4
第三節 研究目的與問題 6
第四節 名詞釋義 7
第二章 文獻探討 11
第一節 不丹僧侶的教育發展情形 11
第二節 為宗教服務的華語教學 13
第三節 華語遠距同步教學現況 25
第四節 語言課堂中的跨文化交際 32
第三章 研究方法與設計 39
第一節 研究方法與工具 39
第二節研究設計 44
第三節 研究架構與流程 48
第四節 資料蒐集 52
第四章 教學設計與行動歷程 57
第一節 前導課程的啟發與分析 57
第二節 第一次行動循環研究 63
第三節 第二次行動循環研究 93
第四節 第三次行動循環研究 116
第五節 行動歷程回顧 144
第五章 研究結果與討論 148
第一節 不丹藏僧學習華語的特殊性暨難點 148
第二節 適用於不丹藏僧的遠距同步華語課程特色 152
第三節 不丹藏僧學習成果呈現 156
第四節 研究建議與反思 158
參考資料 165
附錄 172
【附錄一】研究參與暨錄像同意書樣張 172
【附錄二】研究知情同意書樣張 173
【附錄三】前導研究的課程資訊 174
【附錄四】前導研究教學簡報 176
【附錄五】前導研究-學生背景調查問卷 183
【附錄六】第一次總結性評量測驗卷 186
【附錄七】各課主題口頭報告整理表 195
【附錄八】同儕觀摩教學檢核表 200
【附錄九】第一次學生回饋問卷 202
【附錄十】第二次總結性評量測驗卷 205
【附錄十一】各課語音作業整理表 217
【附錄十二】第二次學生回饋問卷 222
【附錄十三】迷你複習課程課程資訊 225
【附錄十四】迷你複習課程各單元學生預習單 226
【附錄十五】迷你複習課程教師訪綱 229
【附錄十六】學生期末口頭發表書面報告 231
【附錄十七】第三次學生回饋問卷 236
【附錄十八】學生訪綱（中文版） 243
【附錄十九】學生訪綱（英文版） 246
【附錄二十】基金會負責人訪綱 250 |
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| Hits | 4 |
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| Created date | 2023.11.09 |
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| Modified date | 2023.11.09 |
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