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父母教養方式與家庭生活幸福感之相關研究－以福智青少年為例=A Correlation Study on Parental Rearing Styles and Family Life Happiness among Youth of BWSOCE |
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| 著者 |
陳建宏 (著)=Chen, Chien-hung (au.)
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| 出版年月日 | 2021 |
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| ページ | 112 |
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| 出版者 | 南華大學 |
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| 出版サイト |
https://www3.nhu.edu.tw
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| 出版地 | 嘉義縣, 臺灣 [Chia-i hsien, Taiwan] |
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| 資料の種類 | 博碩士論文=Thesis and Dissertation |
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| 言語 | 中文=Chinese |
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| 学位 | 修士 |
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| 学校 | 南華大學 |
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| 学部・学科名 | 生死學系碩博士班 |
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| 指導教官 | 張筱雯=Chang, Hsiao-wen |
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| 卒業年 | 109 |
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| キーワード | 福智文教基金會=Bliss and Wisdom Foundation of Cultural and Educational; 青少年班=Youth; 父母教養方式=Parenting Style; 家庭生活幸福感=Wellbeing of Family Life |
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| 抄録 | 本研究旨在探討父母教養方式與家庭生活幸福感之相關情形，研究對象為佛教福智文教基金會的青少年國中及高中為例。以一般調查方式進行資料蒐集，回收樣本277份，實際有效樣本255份，以SPSS18統計軟體進行統計分析平均數、標準差、百分比、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜相關及迴歸分析。
本研究主要發現如下：
1.福智青少年在父親、母親教養類型的評價，以關愛教育最高，其次是監督教養，嚴厲教養最少。
2.福智青少年對家庭生活幸福感平均數為中高程度。
3.國中與高中福智青少年在父親監督教養、嚴厲教養的得分有顯著差異。
4.福智青少年之性別與家庭結構在父親教養方式無顯著差異。
5.家庭結構中（雙親、單親與母同住）對母親嚴厲教養有顯著差異。
6.福智青少年父親職業對關愛教育有顯著影響。
7.福智青少年之學校、性別、家庭結構對家庭生活幸福感無顯著影響。
8.福智父親教育程度與父親教養方式無顯著相關。
9.福智父親、母親關愛教育對家庭生活幸福感具有正向預測效果；相對的父親、母親嚴厲教養對家庭生活幸福感呈現負向預測效果。依據研究結果建議；提供家長參考、相關單位、團體及後續研究方向。
The purpose of this research was to explore the correlation between parental rearing styles and well-being of family life. The participants were junior high school and high school students participating in the youth classes of the Bliss and Wisdom Foundation of Cultural and Educational (BWFOCE). 255 valid questionnaires were collected and the data were analyzed with SPSS18 statistical software.
The main findings of this research were as follows:
1. The participants reported that parenting styles employed by their parents included education with love and care and aristocratic supervision, while authoritarian parenting was least used by parents.
2. The participants expressed median to high levels of satisfaction toward family life.
3. There were significant differences between junior high school and high school students in this study regarding their ratings of fathers' aristocratic supervision and authoritarian parenting.
4. Gender and family structure did not cause significant differences in the participants' ratings of fathers' parenting styles.
5. There were significant differences among participants with different parental marital status regarding authoritarian parenting.
6. The participants did not form a correlation between their fathers' vocations and their love and care for their children.
7. Schooling, gender and family structure did not affect the participants' ratings of the well-being of family life;
8. The results did not find a correlation between fathers' educational levels and their parenting styles.
9. Parents' education with love and care positively significantly predicted the participants' ratings of the wellbeing of family life, while authoritarian parenting negatively significantly predicted the participants' ratings of the wellbeing of family life.
Suggestions based on the research results were made for parents, organizations and future studies. |
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| 目次 | 謝誌 Ⅰ
摘要 Ⅱ
Abstract Ⅲ
目錄 Ⅴ
表目錄 Ⅶ
圖目錄 Ⅸ
第一章 緒論 1
第一節 背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍 5
第二章 文獻探討 6
第一節 福智教育理念與相關研究 6
第二節 父母教養方式與相關研究 15
第三節 父母教養方式與幸福感之關聯 25
第四節 家庭生活幸福感意涵與相關研究 25
第三章 研究方法 38
第一節 研究架構 38
第二節 研究假設 39
第三節 研究對象 40
第四節 研究工具 44
第五節 研究程序與進度 48
第六節 資料處理與分析 49
第四章 研究結果與討論 51
第一節 父母教養方式與家庭生活幸福感現況分析 51
第二節 不同背景變項的福智青少年在父母教養方式的差異分析 57
第三節 不同背景變項的福智青少年在家庭生活幸福感的差異分析 66
第四節 福智父母教養方式與家庭生活幸福感相關情形 73
第五節 父母教養方式與家庭生活幸福感預測效果 75
第五章 結論與建議 78
第一節 研究結論 78
第二節 建議 84
第二節 研究限制 86
參考文獻 87
中文部份 87
外文部份 96
附 錄 99
附錄一 正試問卷 99
附錄二 預試問卷 104
附錄三 問卷同意授權書 111
表目錄
表2-1-1 福智青少年相關研究彙整表 7
表2-1-2 教學課程彙整表 12
表2-2-1 學者對父母教養定義彙整表 15
表2-2-2 教養類型單向一覽表 20
表2-2-3 教養類型雙向一覽表 21
表2-2-4 父母教養方式相關研究彙整表 22
表2-4-1 幸福感操作型定義表 26
表2-4-2 家庭生活幸福感相關研究彙整表 34
表3-1-1 福智青少年人數統計一覽表 40
表3-1-2 預試統計一覽表 41
表3-1-3 福智青少年背景分配表 42
表3-1-4 福智青少年父母職業分配表 43
表3-1-5 父親因素分析表 45
表3-1-6 母親因素分析表 46
表4-1-1 福智父親教養方式各題平均表 52
表4-1-2 福智母親教養方式各題平均表 53
表4-1-3 福智父母教養類型分析表 54
表4-1-4 家庭生活幸福感各題平均表 55
表4-1-5 家庭生活幸福感總平均表 56
表4-1-6 國中與高中父親教養方式t-檢定表 57
表4-1-7 國中與高中母親教養方式t-檢定表 58
表4-1-8 男生及女生父親教養方式t-檢定表 59
表4-1-9 男生及女生母親教養方式t-檢定表 59
表4-2-0 家庭結構父親教養方式t-檢定表 60
表4-2-1 家庭結構母親教養方式t-檢定表 61
表4-2-2 父親教育程度與父親教養方式F-檢定表 62
表4-2-3 母親教育程度與母親教養方式F-檢定表 62
表4-2-4 父親職業類別與父親教養方式F-檢定表 63
表4-2-5 母親職業類別與母親教養方式F-檢定表 64
表4-2-6 國中及高中與家庭生活幸福感t-檢定表 67
表4-2-7 男生及女生家庭生活生活幸福感t-檢定表 67
表4-2-8 家庭結構與家庭生活幸福感F-檢定表 68
表4-2-9 父親教育程度與家庭生活幸福感F-檢定 68
表4-3-0 母親教育程度與家庭生活幸福感F-檢定 69
表4-3-1 父親職業類別與家庭生活幸福感F-檢定 70
表4-3-2 母親職業類別與家庭生活幸福感F-檢定 70
表4-3-3 父親教養方式與家庭生活幸福感相關分析表 73
表4-3-4 母親教養方式與家庭生活幸福感相關分析表 74
表4-3-5 父親教養方式與家庭生活幸福感迴歸分析表 75
表4-3-6 母親教養方式與家庭生活幸福感迴歸分析表 76
圖目錄
圖2-1-1 悲智力圖 12
圖2-1-2 新幸福理論圖 28
圖3-1-1 研究架構圖 38
圖3-1-2 研究流程圖 48 |
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| ヒット数 | 36 |
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| 作成日 | 2023.05.02 |
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| 更新日期 | 2023.05.02 |
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