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星雲大師兒童教育理念與教材分析：以《心中的陽光．國小低年級》為例=A Study on Children's Educational Philosophy and Practice of Venerable Master Hsing Yun: Based on Sunlight within the Heart Grades 1&2 |
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| 著者 |
林碧麗 (著)=釋知勝 (au.)
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| 出版年月日 | 2019 |
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| ページ | 116 |
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| 出版者 | 南華大學 |
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| 出版サイト |
https://web.nhu.edu.tw/
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| 出版地 | 嘉義縣, 臺灣 [Chia-i hsien, Taiwan] |
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| 資料の種類 | 博碩士論文=Thesis and Dissertation |
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| 言語 | 中文=Chinese |
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| 学位 | 修士 |
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| 学校 | 南華大學 |
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| 学部・学科名 | 宗教學研究所 |
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| 指導教官 | 李芝瑩 |
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| 卒業年 | 108 |
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| キーワード | 星雲大師=Venerable Master Hsing Yun; 兒童教育=child education; 教材分析=Analysis of teaching materials; 三好=Three Acts of Goodness |
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| 抄録 | 本研究探討佛光山文教基金會，配合教育部訂定「生命教育推動方案」規劃了《心中的陽光．國小低年級》的教材與星雲大師對兒童教育的理念之間的切合度做分析，融入「三好」的理念，提供全國各校老師做為生命教育的補充教材。
研究中發現星雲大師的兒童教育理念，重視品格教育與生活教育、培養良善習性為核心，提供教育現場的工作者，作為落實三好教育的基礎。研究者，透過分析《心中的陽光．國小低年級》發現：
一、《心中的陽光．國小低年級》24個單元中，其單元目標側重維護兒童的人格尊嚴與養成兒童感恩的美德，呈現出教材以人為本的中心思想。
二、教材分析後，發現教材的設計缺少完整性，對此研究者對其中3篇單元教案設計出教學評量與學習單，提供教材的完整性，作為教案設計的改善。
三、星雲大師對兒童教育的重視與關懷，落實三好運動於校園其目的是開展人性的真善美、淨化人心，為國家培育棟樑。
To collaborate with the Department of Education's policy of "Promotion of Life Education," the Fo Guang Shan Foundation for Buddhist Culture and Education organized a series of teaching materials called Sunlight Within the Heart Grade 1 &2. This research explores the relationship between the aforementioned teaching materials and Venerable Master Hsing Yun's philosophy on child education. Having integrated the Three Acts of Goodness, these teaching materials can be used as supplementary teaching materials for teachers to teach about life education.
This research discovered that Venerable Master Hsing Yun's philosophy on child education focuses on character-building and life education, which helps to nurture good habits. These core values is an example of how to apply a Three Acts of Goodness Education. By analyzing Within the Heart Grade 1 &2, the researcher found that:
1.Within the Heart Grade 1 &2 has 24 chapters, most of which hope to achieve the preservation of a child's dignity and to nurture the virtue of gratitude within children. It is evident that this teaching material has a humanistic approach.
2.Some chapters are insufficient; therefore, the researcher has designed a learning evaluation and curriculum based on six chapters, to improve the teaching materials.
3.Venerable Master Hsing Yun places great emphasis and care on child education, as well as promotion of the Three Acts of Goodness in schools. The goal is purify human minds, realize human nature that is "true, virtuous, and beautiful," and nurture young people who will contribute to society. |
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| 目次 | 第一章 緒論 1
第一節 問題意識 1
第二節 研究方法與對象 3
第三節 文獻回顧 4
一、星雲大師教育思想 4
二、佛光山三好運動相關研究 8
三、兒童生命教育教材設計相關研究 10
第四節 論文架構 13
第二章 星雲大師對兒童教育的觀點 15
第一節 重視品格教育 19
一、維護兒童人格的尊嚴 20
二、養成兒童感恩的美德 22
第二節 培養良善習性 26
一、培養兒童認錯的習慣 26
二、化育兒童接受的性格 28
第三節 重視生活教育 29
一、重視兒童處事的禮貌 29
二、教導兒童正常的生活 31
第三章《心中的陽光．國小低年級》教材設計理念 35
第一節 《心中的陽光．國小低年級》的設計依據 35
一、生命教育的學習目標 36
二、生命教育的核心素養 38
第二節 佛光山推行「三好運動」緣由 41
一、「三好運動」的緣起 42
二、三好運動在生活的落實 44
第三節 《心中的陽光．國小低年級》的規劃 49
一、規劃目的 49
二、規畫特色 52
第四章 《心中的陽光．國小低年級》的教材分析 55
第一節 《心中的陽光．國小低年級》之單元目標與能力指標分析 55
一、單元目標 55
二、能力指標 61
第二節 《心中的陽光．國小低年級》之教學設計分析 66
一、教學內容 66
二、教學流程 87
第三節 《心中的陽光．國小低年級》的學習評量分析 92
一、學習評量 93
二、學習單 101
第五章 結論 108
參考書目 111
圖表目次
表 1 星雲大師教育思想 5
表 2 佛光山三好運動相關研究 8
表 3 兒童生命教育教材設計相關研究 10
表 4 生命教育的定義 37
表 5 生命教育核心素養架構表 40
表 6 單元目標與星雲大師兒童教育理念對照表 56
表 7 總綱十大基本能力與《心中的陽光．國小低年級》能力指標對照表 62
表 8 各領域能力指標與星雲大師兒童教育理念對照表 64
表 9〈天生我材必有用〉單元教案 66
表 10〈哪裡不一樣〉單元教案 70
表 11〈偷牛的下場〉單元教案 74
表 12〈勇敢向前行〉單元教案 76
表 13〈好心有好報〉單元教案 79
表 14〈容易不容易〉單元教案 82
表 15《心中的陽光．國小低年級》教學流程與教學方法對照表 88
表 16〈天生我材必有用〉學習評量表 93
表 17〈哪裡不一樣〉學習評量表 95
表 18〈偷牛的下場〉學習評量表 97
表 19〈勇敢向前行〉學習評量表 98
表 20〈好心有好報〉學習評量表 99
表 21〈容易不容易〉學習評量表 100
表 22〈天生我材必有用〉學習單 102
表 23〈哪裡不一樣？〉學習單 103
表 24〈偷牛的下場〉學習單 104
表 25〈勇敢向前行〉學習單 105
表 26〈好心有好報〉學習單 106
表 27〈容易不容易〉學習單 107
圖 1 論文架構 14 |
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| ヒット数 | 355 |
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| 作成日 | 2020.07.16 |
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| 更新日期 | 2023.01.09 |
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