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高等教育與佛教教育互助發展之困境及其因應之道 -- 以台灣地區為例 |
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| 作者 |
釋聖玄
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| 出處題名 |
世界佛教論壇論文集（第2屆）
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| 出版日期 | 2009.03.28 |
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| 頁次 | 259 - 265 |
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| 出版者 | 世界佛教論壇籌備辦公室=Preparatory Office of the World Buddhist Forum |
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| 出版地 | 北京, 中國 [Beijing, China] |
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| 資料類型 | 會議論文=Proceeding Article |
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| 使用語言 | 中文=Chinese |
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| 附註項 | 佛教教育的機遇與挑戰=The Opportunities and Challenges Faced by Buddhist Education |
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| 摘要 | 中國佛教(Chinese Buddhism)，自西元一世紀紮根于中國，可以說是人類曆史上延續時間最久，傳播範圍最廣，影響最為深遠的思想文化運動。然而當今的社會曆經無數的變遷，二十一世紀已是“地球村”的世紀，佛教教育如何以“科學化”的學術精神培養僧才(monastic)與信徒(devotee)的國際視野，令其足以用多元化管道窺探佛陀精神(Buddha’s spirit)，讓佛法的弘傳因而得以持續躋身國際舞臺，這種時代變遷帶動佛教教育與高等教育有互助發展的必要性。筆者以佛學、宗教學雙碩士的學術經驗認為，當前台灣的佛教教育與高等教育均尚存發展空間，惟有妥善運用相關資源、互助發展，令二者得以融合，則佛教困境可望改善，而高等教育則藉由宗教教育(Religious Studies)的推廣，得以成就宗教與學術水乳交融的均衡發展。本文首先披露台灣地區佛教教育發展的概況、困境，再述其因應之道，這些困境不論是老問題抑或新問題，都應追根究底尋求與高等教育互助發展，方能因應二十一世紀的挑戰。 |
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| 點閱次數 | 1330 |
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| 建檔日期 | 2009.05.27 |
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| 更新日期 | 2015.08.24 |
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