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唯識經論之教材編輯及推廣教學 ─ 《華嚴經‧十地品》、《唯識三十論頌》為例 |
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作者 |
釋見晉
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出處題名 |
佛教圖書館館刊=Information Management for Buddhist Libraries
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卷期 | n.66 |
出版日期 | 2019.12 |
頁次 | 26 - 43 |
出版者 | 財團法人伽耶山基金會 |
出版者網址 |
https://gayafund.gaya.org.tw/
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出版地 | 臺北市, 臺灣 [Taipei shih, Taiwan] |
資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
使用語言 | 中文=Chinese |
附註項 | 1.作者為香光尼僧團授課法師
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關鍵詞 | 華嚴經十地品; 十地經論; 唯識三十論頌; 唯識教學; 教材編輯 |
摘要 | 本文依唯識重要典籍《華嚴經‧十地品》及其釋論《十地經論》,以及《唯識三十論頌》及其釋論為文本,以香光僧尼團的居士「華嚴十地」課程及僧伽基礎教育「唯識三十頌」課程為例,介紹唯識教材編輯及推廣的淺薄經驗,期盼諸方之指導與交流。 筆者拙見以為,唯識推廣教學有四大目標:一是透過唯識學對心靈運作的解析,增益學習者了解自我、體悟人生,以作為生命及倫理教育的一環;其次,以現代的教學方式,並與現代的語彙、觀念及生活情境接軌,引導學習者有興趣及信心跨越唯識的學習門檻,而得以接觸、理解、親身受用並肯定唯識學的價值;三是在唯識的推廣教學中,對於唯識義理的解說仍須正確而不含混,有唯識經論之典據與教理系統之依據;四是引領眾生深入唯識經典與論典,以智導行,踐履成佛之道。 |
目次 | 一、前言:深入唯識經論,以智導行 26 〈一〉唯識學重要人物及典籍 27 〈二〉唯識教學之困境 27 〈三〉本文探討範圍 27 〈四〉唯識為本,理長為宗 27 〈五〉唯識推廣教學四大目標 27 二、居士「華嚴十地」課程概要 28 〈一〉課程性質 28 〈二〉所據典籍:《華嚴經‧十地品》及世親菩薩《十地經論》等 28 〈三〉教學目標 30 〈四〉教學大綱 31 〈五〉教材編輯 31 〈六〉教學內容舉例 32 1.慧學、定學 32 2.戒學〈十善〉 32 三、僧伽「唯識三十頌」課程概要 33 〈一〉課程性質 33 〈二〉所據典籍:世親菩薩《唯識三十論頌》及其釋論 34 〈三〉教學目標 35 〈四〉教學大綱 35 〈五〉教材編輯 35 四、結語 36 附錄一:《華嚴經‧十地品》漢譯本 37 附錄二:經文注解「四色禪」 39 附錄三:經文釋義「第三地觀行:善巧多聞的重要」 40 附錄四:經文釋義「不隨定力受生」 41 附錄五:表解及補充「四禪四種差別」 41 附錄六:不捨一切眾生 ─ 回首阿彌陀佛 42 附錄七:釋見晉《唯識三十頌釋義》目次 43 附錄八:現存最重要的唯識三十頌注釋本 43
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ISSN | 10267263 (P) |
點閱次數 | 542 |
建檔日期 | 2020.07.01 |
更新日期 | 2020.07.01 |
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