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唯識經論之教材編輯及推廣教學 ─ 《華嚴經‧十地品》、《唯識三十論頌》為例 |
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| 作者 |
釋見晉
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| 出處題名 |
佛教圖書館館刊=Information Management for Buddhist Libraries
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| 卷期 | n.66 |
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| 出版日期 | 2019.12 |
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| 頁次 | 26 - 43 |
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| 出版者 | 財團法人伽耶山基金會 |
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| 出版者網址 |
https://gayafund.gaya.org.tw/
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| 出版地 | 臺北市, 臺灣 [Taipei shih, Taiwan] |
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| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
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| 使用語言 | 中文=Chinese |
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| 附註項 | 1.作者為香光尼僧團授課法師
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| 關鍵詞 | 華嚴經十地品; 十地經論; 唯識三十論頌; 唯識教學; 教材編輯 |
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| 摘要 | 本文依唯識重要典籍《華嚴經‧十地品》及其釋論《十地經論》，以及《唯識三十論頌》及其釋論為文本，以香光僧尼團的居士「華嚴十地」課程及僧伽基礎教育「唯識三十頌」課程為例，介紹唯識教材編輯及推廣的淺薄經驗，期盼諸方之指導與交流。
筆者拙見以為，唯識推廣教學有四大目標：一是透過唯識學對心靈運作的解析，增益學習者了解自我、體悟人生，以作為生命及倫理教育的一環；其次，以現代的教學方式，並與現代的語彙、觀念及生活情境接軌，引導學習者有興趣及信心跨越唯識的學習門檻，而得以接觸、理解、親身受用並肯定唯識學的價值；三是在唯識的推廣教學中，對於唯識義理的解說仍須正確而不含混，有唯識經論之典據與教理系統之依據；四是引領眾生深入唯識經典與論典，以智導行，踐履成佛之道。 |
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| 目次 | 一、前言：深入唯識經論，以智導行 26
〈一〉唯識學重要人物及典籍 27
〈二〉唯識教學之困境 27
〈三〉本文探討範圍 27
〈四〉唯識為本，理長為宗 27
〈五〉唯識推廣教學四大目標 27
二、居士「華嚴十地」課程概要 28
〈一〉課程性質 28
〈二〉所據典籍：《華嚴經‧十地品》及世親菩薩《十地經論》等 28
〈三〉教學目標 30
〈四〉教學大綱 31
〈五〉教材編輯 31
〈六〉教學內容舉例 32
1.慧學、定學 32
2.戒學〈十善〉 32
三、僧伽「唯識三十頌」課程概要 33
〈一〉課程性質 33
〈二〉所據典籍：世親菩薩《唯識三十論頌》及其釋論 34
〈三〉教學目標 35
〈四〉教學大綱 35
〈五〉教材編輯 35
四、結語 36
附錄一：《華嚴經‧十地品》漢譯本 37
附錄二：經文注解「四色禪」 39
附錄三：經文釋義「第三地觀行：善巧多聞的重要」 40
附錄四：經文釋義「不隨定力受生」 41
附錄五：表解及補充「四禪四種差別」 41
附錄六：不捨一切眾生 ─ 回首阿彌陀佛 42
附錄七：釋見晉《唯識三十頌釋義》目次 43
附錄八：現存最重要的唯識三十頌注釋本 43
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| ISSN | 10267263 (P) |
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| 點閱次數 | 420 |
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| 建檔日期 | 2020.07.01 |
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| 更新日期 | 2020.07.01 |
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