|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
Peran Kesadaran / Sati terhadap Minat Baca Belajar Peserta Didik di SMB Trisaranagamana |
|
|
|
| Author |
Soepandi (著)
;
Yonata, Hendrian (著)
|
|---|
| Source |
Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Agama Buddha
|
|---|
| Volume | v.2 n.1 |
|---|
| Date | 2020.03 |
|---|
| Pages | 25 - 34 |
|---|
| Publisher | STAB Dharma Widya |
|---|
| Publisher Url |
http://bkpb.org/sekolah/stab-dharma-widya/58
|
|---|
| Location | Tangerang, Indonesia |
|---|
| Content type | 期刊論文=Journal Article |
|---|
| Language | 印尼文=Indonesian |
|---|
| Keyword | Kesadaran; Minat Baca; Peserta Didik |
|---|
| Abstract | Konsep pendidikan Buddhis terminology “Sikkha” (education) dalam pengertian Buddhis manusia adalah makluk belajar. Seluruh kehidupan sebagai proses belajar. Buddhisme merupakan suatu “Sistem Pendidikan” dengan gagasan bahwa manusia memiliki potensi untuk benar-benar membebaskan diri dari semua penderitaan melalui pemahaman benar (sammaditthi). Penekanan pendidikan Buddha mengajar anak-anak cara belajar, cara menikmati belajar, untuk mencintai kebijaksanaan demi kepentingannya sendiri. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan suatu stategi inquiry yang menekankan pencarian makna, pengertian, konsep, karakteristik, gejala, symbol, maupun deskripsi tentang suatu fenomena, fokus dan multimetode, bersifat alami dan holistik; mengutamakan kualitas, menggunakan beberapa cara, serta disajikan secara narratif. para peserta didik muda mudi yang datang ke Cetya Trisaranagamana adalah mereka yang sebagian datang belajar atas dasar ajakan orang lain (orang tua), dan sebagian kecil adalah hasil inisiatif diri sendiri (angket no.1 sebesar 43%). |
|---|
| Table of contents | Abstrak 25
Pendahuluan 25
Metode Penelitian 27
Hasil Penelitian 28
Pembahasan 30
Kesimpulan dan Saran 31
Daftar Pustaka 32 |
|---|
| ISSN | 26861194 (P); 27465179 (E) |
|---|
| Hits | 26 |
|---|
| Created date | 2022.12.07 |
|---|
| Modified date | 2022.12.07 |
|---|
 |
Best viewed with Chrome, Firefox, Safari(Mac) but not supported IE
|
|
|
