|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
Upaya Penguatan Karakter Melalui Pendidikan Nilai-Nilai Kemanusiaan Pada Peserta Didik |
|
|
|
| Author |
Pramono, Eko (著)
;
Lamirin (著)
;
Ismoyo, Tejo (著)
;
Susanto (著)
;
Sutawan, Komang (著)
|
|---|
| Source |
Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer
|
|---|
| Volume | v.4 n.1 |
|---|
| Date | 2022.06 |
|---|
| Pages | 9 - 20 |
|---|
| Publisher | STAB Bodhi Dharma |
|---|
| Publisher Url |
https://bodhidharma.ac.id/
|
|---|
| Location | Medan, Indonesia [棉蘭, 印尼] |
|---|
| Content type | 期刊論文=Journal Article |
|---|
| Language | 印尼文=Indonesian |
|---|
| Keyword | education of human values=pendidikan nilai-nilai kemanusiaan; habituation=pembiasaan; strengthening the character of students=penguatan karakter |
|---|
| Abstract | Human values education is a learning pattern that leads to strengthening the character of students. The character of students can be trained with the habituation that is done, such as praying together, sitting quietly, telling stories, and singing. Human values education emphasizes five values as the basis of education at the Insan Teladan School, namely; truth, virtue, peace, compassion, and non-violence. The purpose of education for human values is to create intelligent students, have good morals, attitude and character, and live with love for others. The method in this research is descriptive qualitative research with data collection methods using interview studies, documentation studies, and observation studies to obtain findings on research on human values education in strengthening the character of students in Insan Teladan Elementary School in Bogor Regency. The results of this descriptive qualitative research are the formation of character strengthening of students through planned human values education which is carried out optimally through the habit of praying together, sitting quietly, telling stories, and singing, as well as collaboration between teachers and parents as the role of educators in the family environment.
Pendidikan nilai-nilai kemanusiaan merupakan pola pembelajaran yang mengarah pada penguatan karakter peserta didik. Karakter peserta didik dapat dilatih dengan adanya pembiasaanyang dilakukan seperti, doa bersama, duduk hening, cerita, dan bernyanyi. Pendidikan nilai-nilai kemanusiaan menekankan lima nilai sebagai dasar pendidikan di Sekolah Insan Teladan, yaitu; kebenaran, kebajikan, kedamaian, kasih sayang, dan tanpa kekerasan. Tujuan pendidikan nilai-nilai kemanusiaan adalah menciptakan peserta didik yang cerdas, berakhlak dan berkarakter, serta hidup dengan penuh kasih sayang terhadap sesama. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan metode mengumpulan data menggunakan studi wawancara, studi dokumentasi, dan studi observasi untuk mendapatkan temuan pada penelitian tentang pendidikan nilai-nilai kemanusiaan dalam penguatan karakter peserta didik Sekolah Dasar Insan Teladan di Kabupaten Bogor. Hasil pada penelitian kualitatif deskriptif yaitu terbentuknya penguatan karakter peserta didik melalui pendidikan nilai-nilai kemanusiaan yang terencana yang dilaksanakan secara optimal melalui pembiasaan doa bersama, duduk hening, cerita dan bernyanyi, serta kerjasama guru dengan orang tua sebagai peran pendidik dalam lingkungan keluarga. |
|---|
| Table of contents | ABSTRAK 9
PENDAHULUAN 10
LANDASAN TEORI 11
METODE PENELITIAN 12
HASIL DAN PEMBAHASAN 12
KESIMPULAN 12
IMPLIKASI 18
SARAN 18
DAFTAR PUSTAKA 19
|
|---|
| ISSN | 27981711 (P) |
|---|
| DOI | https://doi.org/10.56325/jpbisk.v4i1.60 |
|---|
| Hits | 75 |
|---|
| Created date | 2022.10.18 |
|---|
| Modified date | 2022.10.18 |
|---|
 |
Best viewed with Chrome, Firefox, Safari(Mac) but not supported IE
|
|
|
