|
|
| 著者 |
宣方 (著)=Xuan, Fang (au.)
|
|---|
| 掲載誌 |
第三屆近現代漢傳佛教論壇
|
|---|
| 出版年月日 | 2017 |
|---|
| 資料の種類 | 會議論文=Proceeding Article |
|---|
| 言語 | 中文=Chinese |
|---|
| 抄録 | 本文基於2007 年的⼀項調研，對當時中國大陸佛學院教育狀況和教材建設情況作了較為細緻的觀察與描述。全文分六個部分：
(一)目前佛學院教育的基本狀況和主要問題：這部分對1．佛教發展的基本態勢及其對佛學院教育的制約；2．佛學院教育的基本格局及其發展趨勢；3．佛學
院教育中若干突出問題，包括（1）初中高三級佛學教育目標定位不明，界限不清楚，銜接不合理；（2）教師水準總體偏低，數量偏少，流動性較大，激勵機制不足；（3）生員素質參差不齊，流動性普遍較高；4．佛學院教育水準的評估及其與世俗大學相關專業教育的比較作了研究。
(二)教學和教材的基本情況和主要問題，這部分對1．世間學課程的教材狀況和主要問題；2．基礎課、概論課、通史課教材的情況；3．原典經論課程及教
材狀況；4．各校開設原典課的特點等作了描述和分析。
(三)各地對教材建設的基本態度和不同意見：這部分分析了1．不同調研物件對編撰教材的不同態度；2．關於編撰教材的指導思想和內容設置；3．關於教
材編寫工作的主體和學術界參與編寫教材的意見；4．關於教材編撰工作的緊迫性和可行性。
(四)對策建議（1）：對改進佛學院建設的總體建議，認為總體上宜遵循“積極、穩妥、調整、提高”的方針。
(五)對策建議（2）：對佛學院教材建設的總體建議，認為1、統⼀規劃是基礎；2、一綱多本是方向；3、引進教材是助力；4、統編教材是目標；5、師資培訓是關鍵。
(六)對改進佛學院建設特別是教材建設的具體建議：這部分給出如下具體建議：1．儘快制定三級佛學院教學規劃綱要和教學大綱，並組織宣傳、培訓、試
點；2．篩選一批教材、教學參考書向各地推薦；3．組織引進一批佛學實際教學急需的教材和參考書；4．組織力量校點、注釋、白話翻譯一批佛學院常用的經典；5．建立佛學院教務長聯席會議、佛學院教師資格認證、考核獎懲、進修培訓等制度；6．改革高等佛學院招生制度，發揮高級佛學院的導向作用；7．減少課程、課時總數，鼓勵專科專宗學院的建設。 |
|---|
| ヒット数 | 196 |
|---|
| 作成日 | 2020.01.15 |
|---|
| 更新日期 | 2020.01.15 |
|---|
|
Chrome, Firefox, Safari(Mac)での検索をお勧めします。ＩＥではこの検索システムを表示できません。
|
