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연기론 기반으로 한 유아인성교육모형 연구=Pattern Study of personality education for young children based on Six Paramitas |
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| 著者 |
박혜진 (著)=Pak, Hye-jin (au.)
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권은주 (著)=Kwon, Eun-ju (au.)
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| 掲載誌 |
한국불교학=韓國佛教學
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| 巻号 | v.72 n.0 |
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| 出版年月日 | 2014.12 |
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| ページ | 407 - 432 |
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| 出版者 | 한국불교학회 |
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| 出版サイト |
http://ikabs.org/
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| 出版地 | Korea [韓國] |
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| 資料の種類 | 期刊論文=Journal Article |
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| 言語 | 韓文=Korean |
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| ノート | 저자정보
박혜진: 동국대학교 유아교육학과 석사수료 / 주저자
권은주: 동국대학교 유아교육학과 교수 / 교신저자 |
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| キーワード | 유아=Young Children; 인성교육=Personality education; 불교=Buddhism; 육바라밀=Six Paramitas; 연기적 인성=Personality from the perspective of causal relationship |
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| 抄録 | 육바라밀은 인욕, 정진, 선정, 보시, 지계, 지혜의 덕목으로 이루어져있다. 이는 연기적 인성으로 이어질 수 있으며, 현재 유아 인성함양에 꼭 필요한인성요소와 실천 행을 가지고 있다고 볼 수 있다. 또한 육바라밀은 2014년 9월 교육부에서 제시한 인성의 하위덕목들 자기존중, 성실, 배려, 소통, (사회적 책임), 예의, 자기조절, 정직. 용기, 지혜, 정의, 시민성. 이라는 인성의 덕목들을 포함하고 있다.
최근 우리 사회의 도덕성 결핍으로 인한 총체적 위기를 우려하며 사회적차원의 도덕성회복과 바른 인성함양의 중요성이 많이 강조되고 있다. 또한현재 사회적 시류에 대한 반성적 재고 측면에서 인성교육이 사회적인 큰 화두로 부각되고 있다. 그러므로 본 연구에서는 유아 인성교육과 불성함양에목적을 두고 모형 개발을 하였다. 이에 대한 내용을 간략하게 살펴보면 다음과 같다.
프로그램의 회기별 개요를 살펴보면, 연기론(육바라밀)을 기반으로 한 유아 인성교육 프로그램의 구성요소와 내용은 우선 크게 세 가지 주제인 자신을 바로 세우는 인성, 더불어 함께하는 인성, 세계시민-생명 중시로의 인성으로 분류한다. 이를 교육부 KEDI 인성검사 구성내용(2014)과 교육부가 인성덕목으로 제시한 하위요인(2013)을 연기론 적 인성의 실천행이라 할 수 있는각각의 여섯 가지 바라밀 즉, 六波羅密들과 배대하여 구성하였다. 또한 이 프로그램은 총 21회기로 구성되어 있다.
Six Paramitas(六波羅蜜) are composed of the virtues of endurance, diligence, generosity, virtue, contemplation and wisdom, which can lead to 'personality from the perspective causal relationship (緣起的人性)', and they possess personality factors and practical actions necessary for the cultivation of young children. In addition, Six Paramitas include personality virtues of self-respect, sincerity, consideration, communication, (social responsibility), courtesy, self-control, honesty, courage, wisdom, justice and civility which Ministry of Education presented in September 2014.
Recently, worried about overall crisis of our society due to lack of morality, people have been emphasizing the importance of moral restoration on social level and cultivation of moral personality. Besides, personality education has become the center of social issue as a reflection of worsening social trend. Therefore, this study developed models for the purpose of personality education and cultivation of Buddhist nature of young children. Summary of the contents are as follows;
Looking at summary of program by session, constituting factors and contents of personality education for young children based on Six Paramitas (theory of causal relationship) are largely classified into 'personality to establish oneself upright', 'personality to be together with others' and 'personality toward cosmopolitan－cherishing life'. The program was constructed by replacing constituting factors of KEDI personality test (2014) of Ministry of Education and sub-factors(2013)presented by Ministry of Education as personality virtues with Six Paramitas which can be viewed as practice of personality from the perspective of causal relationship. The program is composed of a total of 21 sessions. |
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| 目次 | Ⅰ. 서론 409
Ⅱ. 이론적 배경 412
1. 공존지향적인 연기론 412
2. 연기적 인성의 실천행인 육바라밀 415
3. 유아 인성교육의 의미 416
Ⅲ. 연기론을 기반으로 한 유아인성교육 417
1. 유아 인성교육의 내용분류 417
2. 프로그램의 회기별 개요 420
3. 유아 인성교육 프로그램의 모형 예시 423
Ⅳ. 결론 및 제언 425 |
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| ISSN | 12250945 (P) |
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| ヒット数 | 142 |
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| 作成日 | 2021.10.20 |
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| 更新日期 | 2021.10.21 |
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