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現代人類學與佛教教育 ─ 關於佛教教育的現代性=Modern Anthropology and Buddhist Education: On the Modernity of Buddhist Education |
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| 作者 |
川村覚昭 (著)=Kawamura, Kakusho (au.)
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李賀敏
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| 出處題名 |
佛學研究=Buddhist Studies=Journal of Buddhist Studies
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| 卷期 | n.2 |
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| 出版日期 | 2018 |
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| 頁次 | 100 - 106 |
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| 出版者 | 中國佛教文化研究所 |
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| 出版地 | 北京, 中國 [Beijing, China] |
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| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
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| 使用語言 | 中文=Chinese |
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| 附註項 | 川村覺昭，日本佛教大學教育學部；李賀敏，中國佛學院教研室。 |
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| 摘要 | 引言我的專業是哲學和教育學。"人是什么",這是我所關心的,從而希望洞徹人的本質。因此,問題就在于不管任何人,都是從孩子起步的。人正是由于始于尚未成熟的孩子,為了成為"像人的人(homo humanus)",其形成的過程才不可或缺。所以,在思考人的時候,脫離形成、陶冶(Bildung)、教育(Erziehung)等階段,則難以想象。我本人一直在研究在思考人與教育方面最基礎的學問——教育人類學及教育哲學。從這個 |
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| 目次 | 引言 100
一、在現代哲學中的人類學動向 100
二、克服在文化人類學中的自我意識原理和教育人類學 102
三、從人類學的角度來看佛教教育的現代性 104 |
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| 點閱次數 | 423 |
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| 建檔日期 | 2020.07.27 |
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| 更新日期 | 2020.07.27 |
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