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當前青海省宗教界代表人士培養問題研究——以藏傳佛教和伊斯蘭教為例=A Study on the Training of Religious Field Representative of Qinghai Province——Take Tibetan Buddhism and Islam as Cases
作者 張科=Zhang, Ke ; 馬明忠=Ma, Ming-zhong
出處題名 青海民族研究=Qinghai Journal of Ethnology
卷期n.4
出版日期2015
頁次194 - 199
出版者青海民族大學民族研究所
出版地青海, 中國 [Qinghai, China]
資料類型期刊論文=Journal Article
使用語言中文=Chinese
附註項作者單位:青海民族大學;中共青海省委黨校
關鍵詞青海省=Qinghai Province; 宗教界代表人士=Religious Field Representative; 培養=Training; 藏傳佛教=Tibetan Buddhism; 伊斯蘭教=Islam
摘要宗教界代表人士作為信教群體特殊階層,是中國共產黨和政府聯系宗教界一般人士和信教公民的橋梁和紐帶。青海是多民族聚居多宗教并存的省份,加之又地處內地連接西藏、新疆的中樞地帶,境外敵對勢力不斷利用教派、教職人員與信徒眾多的藏傳佛教和伊斯蘭教進行分裂、滲透活動,而具有深厚社會基礎和社會影響力的宗教代表人士在反分裂、反滲透活動中發揮著積極作用。盡管近些年宗教界人士培養受到各級政府高度重視,但隨著社會的快速發展,一些不合時宜的現象由之而浮現,因此,面對新情況、新問題,各級相關部門適時地加強對宗教界人士尤其宗教界代表人士綜合素質的培養尤顯重要。

As a special group of religious group,the representative of religions is a bridge to bind reKgious group and CCP and the government.Qinghai is a residential place of multi-nationality with multi-religion,and a core for binding Tibetan and Xinjiang with hinterland,it is the right place for overseas hostile forces that doing splitting and infiltrating activities by religious sects and clerical personnel from Tibetan Buddhism and Islam.The religious representatives,with their solid mass base and social influence,play important and active role in preventing splitting and infiltrating activities.Although the training of these representatives has been paid high attention by government,some improper phenomenon appeared with the society developing.So,it’s necessary for all relevant departments to duly strengthen the training of the people in religious conscience especially the representatives while facing new situation and problems.
目次一、加強青海省宗教界代表人士培養的重要性 194
(一)有助於阻隔內外分裂勢力的滲透 195
(二)利於提升宗教界代表人士參與國家事務能力 195
二、近年青海省宗教界代表人士的培養狀況 195
(一) 青海藏傳佛教和伊斯蘭教教派分佈與教職人員 195
(二)青海省宗教界代表人士培養成效 195
三、青海省教界界代表人士培荞面臨的問題 197
(一) 宗教界人士綜合素質難以適應社會發展要求 197
(二) 現有宗教院校難以適應現代化培訓需求 197
(三) 藏傳佛教活佛、堪布(經師)教育培養迫在眉睫 197
(四) 伊斯蘭教教職人員培養教育形勢不容樂觀 197
(五) 宗教界人士自發組織開展活動的管道不楊 198
四、當前進一步強化青海省宗教界代表人士培養的對策與建議 198
(一) 提高宗教界人士的綜合素質,增強教育針對性 198
(二) 強化宗教院校自身建設,提升宗教界人士培養質量 198
(三) 完善藏傳佛教活佛、堪布(經師)培養體系 198
(四) 加強伊斯蘭教教職人員培養 199
(五) 積板為宗教界人士參與社會事務搭建有效平台 199

ISSN10055681
DOI10.15899/j.cnki.1005-5681.2015.04.039
點閱次數60
建檔日期2023.08.21
更新日期2023.08.21










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