|
|
|
|
人間佛教與二十一世紀教育的融合之價值與意義=Significance of Merging Humanistic Buddhism to the 21 century Education |
|
|
|
| 作者 |
黃連忠 (著)=Huang, Lian-zhong (au.)
|
|---|
| 出處題名 |
普門學報=Universal Gate Buddhist Journal
|
|---|
| 卷期 | n.29 |
|---|
| 出版日期 | 2005.09.01 |
|---|
| 頁次 | 109 - 136 |
|---|
| 出版者 | 佛光山文教基金會=Fo Guang Shan Foundation for Buddhist Culture & Education |
|---|
| 出版者網址 |
https://www.fgs.org.tw/
|
|---|
| 出版地 | 臺北市, 臺灣 [Taipei shih, Taiwan] |
|---|
| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
|---|
| 使用語言 | 中文=Chinese |
|---|
| 附註項 | 作者為高苑科技大學通識教育中心助理教授 |
|---|
| 關鍵詞 | 人間佛教=入世佛教=Humanistic Buddhism=Engaged Buddhism; 二十一世紀教育; 佛教教育=Buddhist Education; 人間淨土 |
|---|
| 摘要 | 二十一世紀初，「人間佛教」已經完成初步的理論建設與具體實踐的過程，但是人類從國際化到數位化的多元開展，以及國際現勢的快速變化中高度科技文明與經濟社會的來臨，「人間佛教」的弘揚更要能超越時代的步伐，提出積極建設性的行動方針與確實的辦法，讓「人間佛教」的理念深化到世界的每一個角落。本文著眼於「人間佛教」應該與「二十一世紀教育」相融和，才是「上求佛道，下化眾生」的根本手段。同時，在時間點上，目前聲息悄然的在進行一場全球數位化的革命，吾人如何稟承佛教教育的優良傳統特質，如何重視客觀知識與主觀實踐體驗的平衡開展，結合二十一世紀數位教育的趨勢，融和統整知識學群與生命學群以培養健全人格的教育目標，正是本文討論的重點。 |
|---|
| ISSN | 1609476X (P) |
|---|
| 點閱次數 | 1971 |
|---|
| 建檔日期 | 2009.06.24 |
|---|
| 更新日期 | 2017.11.29 |
|---|
|
建議您使用 Chrome, Firefox, Safari(Mac) 瀏覽器能獲得較好的檢索效果，IE不支援本檢索系統。
|
