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「慈心培育」的分眾教學設計
作者 釋見杰
出處題名 佛教圖書館館刊=Information Management for Buddhist Libraries
卷期n.66
出版日期2019.12
頁次44 - 66
出版者財團法人伽耶山基金會
出版者網址 https://gayafund.gaya.org.tw/
出版地臺北市, 臺灣 [Taipei shih, Taiwan]
資料類型期刊論文=Journal Article
使用語言中文=Chinese
附註項1.作者為香光禪修中心教學組長
關鍵詞慈心; 慈心禪; 慈心培育; 香光禪修; 分眾教學
摘要 本文係以上座部古典慈心禪修作基礎,為不同學習大眾發展出不同形式的「慈心培育」推廣課程,所做的彙集。為了更聚焦、清明而有條理的說明,故只保留與古典慈心禪修有關的修法進行整理,未涉及其他文獻典籍中慈心修習的資料,並直接聚焦於結集「香光禪修中心」在「慈心培育」教學設計的開展。
本文內容共分成六個部分呈現:壹、慈心禪修的由來及其修持的價值、利益;貳、《慈經》的內容結構;參、古典慈心禪修的要領;肆、「慈心培育」的主題元素與修法;伍、「慈心培育」的分眾教學設計;陸、總結。
此「慈心培育」分眾教學設計,列舉7種型態課程作概介:一、成人教育:香光禪修‧核心止觀─慈心禪;二、成人教育:假日靜好 ─ 正念慈心微體驗,收取幸福的禮物;三、成人教育:週期式禪修共修;四、僧伽教育:佛學院密集禪修─慈心禪;五、青年教育:淡定營─慈心微笑禪體驗;六、兒少教育:和佛陀玩遊戲;七、慈心胎教:「慈心媽咪‧幸福貝比」一日團體工作坊。
目次壹、慈心禪修的由來及其修持的價值、利益 45
小結 46
貳、《慈經》的內容結構 46
一、《慈經》中的戒學 46
二、《慈經》中的定學 46
三、《慈經》中的慧學 47
四、小結 47
參、古典慈心禪修的要領 47
一、慈心釋義 47
二、散播四個慈願 47
三、慈心的個別所緣與排序 48
四、取相的方式 48
五、從平等慈心到528種慈心遍滿 48
六、小結 49
肆、「慈心培育」的主題元素與修法 49
一、「慈心培育」的主題元素 49
二、「慈心培育」在古典修法上的調整 50
三、小結 50
伍、「慈心培育」的分眾教學設計 50
一、成人教育:香光禪修‧核心止觀 ─ 慈心禪 50
(一) 課程性質 51
(二) 教學目標 51
(三) 教學內容 51
(四) 開發輔助教具應用:慈心導引語音練習 52
二、成人教育:假日靜好 ─ 正念慈心微體驗,收取幸福的禮物 52
(一) 課程性質 52
(二) 教學目標 52
(三) 教學內容 53
三、成人教育:週期式禪修共修 54
四、僧伽教育:佛學院密集禪修 ─ 慈心禪 55
(一) 課程性質 55
(二) 教學目標 56
(三) 教學內容 56
五、青年教育:淡定營 ─ 慈心微笑禪體驗 56
(一) 課程性質 56
(二) 教學目標 56
(三) 教學內容 58
六、兒少教育:和佛陀玩遊戲 58
(一) 課程性質 58
(二) 教學目標 58
(三) 教學內容 58
七、慈心胎教:「慈心媽咪‧幸福貝比」一日團體工作坊 60
(一) 課程性質 60
(二) 教學目標 61
(三) 教學內容與開發輔助教具應用 61
八、小結 62
陸、總結 65
ISSN10267263 (P)
點閱次數464
建檔日期2020.07.01
更新日期2020.07.01










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