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台灣學校教育中的宗教課程=Religion in the Ratio Studiorum of Taiwan Education |
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| 作者 |
鮑霖 (著)=Batairwa K. Paulin (au.)
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| 出處題名 |
輔仁宗教研究=Fujen Religious Studies
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| 卷期 | n.33 秋 |
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| 出版日期 | 2016.11.01 |
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| 頁次 | 21 - 40 |
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| 出版者 | 輔仁大學法學院宗教學系 |
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| 出版者網址 |
http://www.rsd.fju.edu.tw/
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| 出版地 | 臺北縣, 臺灣 [Taipei hsien, Taiwan] |
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| 資料類型 | 期刊論文=Journal Article |
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| 使用語言 | 中文=Chinese |
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| 附註項 | 作者為輔仁大學宗教學系助理教授 |
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| 關鍵詞 | 宗教教育=Religious Education; 宗教教導=Religious Instruction; 宗教學=Religious Studies; 宗教教學=Teaching Religion; 宗教相關知識的教學=Teaching about Religion; 宗教認知／宗教文盲=Religious Literacy / Illiteracy |
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| 摘要 | 從權利而來的喜樂與益處，從屬於對此權利的知悉與瞭解。台灣民主所稱道的價值與權利之一即是宗教自由。但是宗教教育卻不是學校課程所傳授的，作為一般知識的一部分。其結果是，對宗教的普遍認識低落，除非觀念有所改變，否則當前的政策將無法提升認知的層次。本篇論文除探討現今狀況的起因之外，也思考政策缺失以及可改進之處，提供台灣一條邁向「宗教認知」更普遍整全的道路。
The pleasure and benefits from a right are tributary to the knowledge and understanding one has of it. Religious freedom is one of the abidding values and rights of Taiwanese democracy. However, religious education is not part of the general knowledge fostered by the ratio studiorum. As a result, common literacy in religion is low and unless there is a change of perspective current policies will fall short of raising the standard. Besides investigating the reasons accounting for the present situation, the essay assesses the shortcomings of policies adopted and suggests a path to a healthier religious literacy in Taiwan. |
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| 目次 | 壹、 前言 22
貳、 觀察 23
一、 台灣的宗教與教育 23
參、 判斷 25
一、 討論宗教與教育的歷史框架 25
二、 宗教：國定課程中最重要的缺席者 26
三、 政策概述：回應宗教教育意識所設定的政策 27
四、 宗教與教育：一個能以民主方式辯論的主題 27
五、 對現有宗教與教育政策的批判 28
（一） 專業的銜接 28
（二） 不當模式的移植 29
（三） 價值中立與教育中立原則－一種綜合（Synthetic）或融合（Syncretistic）的典型？ 30
肆、 行動 31
一、 在當前處境之下對台灣宗教需求的回應 31
二、 「宗教教學」以及「宗教相關知識的教學」 31
三、 台灣宗教學會（Taiwan Association of Religion） 33
伍、 結語 35
參考文獻 37 |
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| ISSN | 16820568 (P); 16820568 (E) |
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| 點閱次數 | 9 |
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| 建檔日期 | 2020.09.28 |
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| 更新日期 | 2020.09.28 |
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